《这个董卓半碗红烧肉的》(扈越显席士奥)经典读物推荐_这个董卓半碗红烧肉的(扈越显席士奥)最新热门小说

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现代言情小说《这个董卓半碗红烧肉的》强烈推荐大家阅读,作者“邱晨珺”十分给力。讲述了:这是教学吗?很多人手上有一把榔头,所以觉得什么问题都是钉子。网上很多出来教写文的,就是一把榔头敲钉子的过程。很多教网文的也一样。他们就是抓住了新人急于求成的心里,告诉你有一个“速成”的方法...

这个董卓半碗红烧肉的

第一章 免费试读


听这个董卓半碗红烧肉的,基本就和,当年大学毕业,就出去听“直销”课一样的性质。
当然,也有些不同,但总体来说,董卓半碗红烧肉,就是坑钱的货。
你就看他的模式是什么,先把你的文给全部否定了,然后让你全面接受他的写文理念。
乍听起来没什么不同,但问题是,他的教学,就是一个把你变成他的过程。
这是教学吗?
很多人手上有一把榔头,所以觉得什么问题都是钉子。
网上很多出来教写文的,就是一把榔头敲钉子的过程。
很多教网文的也一样。
他们就是抓住了新人急于求成的心里,告诉你有一个“速成”的方法。
而不是帮你去分析市场走向,保持自己的写作的亮点,提高写作基础等。
当然,如果就是按照正儿八经的告诉你,别人也不听的嘛,因为如果有人告诉你,某些方法需要时间,假设,我让你去看《道诡异仙》,你花一周的时间,告诉我,《道诡异仙》在开头前1万字,人物形象是怎么设计的,通过那些行为带出了人物什么样的形象等等。
如果是你写,同样的故事,你会怎么怎么展开等等。
然后一周以后,大家把各自的想法汇总,还有各自自己另写的汇总起来,再研究。
之后各自写一个同样的题材元素,1万字的故事。
有头有尾,大家写完互相评论。
教写作,其实已经有教学的成分在里面了。
教学的本质,是启发,是让新人对经验的吸取和消化的过程,不是一个简单的“对”和“错”的过程。
我自己是教围棋的。
教学这个事情,我研究了很久,进入了教学的深度后,我也总结了很多,也走过不少弯路。
围棋教学里面,不懂的老师,就是喜欢教骗招,教一些看似马上在实战中就能使用的招法和套路,甚至有的路数明明是不符合基本棋理的,他也这么教,这些老师只管让学生去背,强行让所有学生都在实战中使用。
因为这么教,当下的学生胜率会高。
这就是教找招不教理。
初期,这些学生会在各自的级别,赢棋胜率很高。
但这种老师,往往后面就把学生害惨了,很多学生带着很高的胜率走出入门阶段,进入中级高级阶段,这种教招不教理的害处就出现了—他破坏了学...

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